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对新员工进行汽车设计培训的探索

如同其他生产制造类企业一样,汽车设计培训工作时新员工进入汽车企业后的第一个重要环节,是汽车企业将新员工从“学院人”转变为“汽车了”的一个必经过程。成功实现这一过程,可以有效的传递企业价值观和核心理念,加快新员工的成长、奠定汽车企业的人才优势,不选的提升核心竞争力。特别对于从事汽车设计的研发的人员来讲,由于岗位的专业性强,对岗位技能水平的运用要求特别苛刻,对新员工进行汽车设计培训的重要性更是不言而喻。

1汽车设计培训的传统模式以及存在为问题

从事汽车设计的员工又被称为汽车设计工程师,涉及到电器系统设计,底盘设计,总布置设计,车身设计等。此类新员工的培训是一项需要长期投入,效果周期长的系统性工作。目前来说,大多数车企并没有对汽车设计培训进行了解,认为“培训就是成本”。导致了车企员工传统模式的效果不明显,甚至于流于形式,对于汽车设计师来讲难以达到引导和系统培养的目的。

2新形式下汽车设计培训的要求

随着汽车科技水平的不断上涨,汽车消费已不再重复曾经的“爆发式”增长,转而向“舒适、科技、品质”等要求进行过度。作为汽车设计的工作人员如若不能及时的掌握市场动态,如果没有达到汽车设计培训的要求,自然会被市场逐渐的淘汰。

3师徒制的作用以及优点

师徒制在我国由来已久,即老师带领学生进行学习、工作、生活、使学生更好、更快的融入工作中的一步份。新员工入场,均由企业指定技能高超的师傅进行传代,2-3年学徒期满后,则由企业对其进行技能考核,确定徒弟的技能等级,达不到要求者需延期出师。师徒制是一个传统的传承方式,同时也是一种非常有效的方式,为每位新员工安排一名工作经验丰富、工作能力强的导师并签订2年的师傅协议,制定阶段性指导目标和计划,导师依计划指导新员工参与产品开发和设计过程。4年的师徒制培训按部就班可操作性强,可夯实汽车设计新员工的基础能力,有效地解决了传统汽车设计培训时间仓促、无法满足设计岗位对人才高标准的要求。

4专业培训作用及优点

依据任职资格体系标准、新员工培训需求以及新员工直属上级对于新员工能力的要求等,识别新员工专业培训课题。依据培训的紧迫性、课程的难易程度,新员工的理解能力等制定培训计划,并分层分类组织实施培训,通过培训让新员工具备*基本的岗位工作能力。专业培训课程设计针对性明显,可使学员快速掌握岗位基本能力,并熟悉工作岗位,为师徒制的

5“在岗培训”顺利操作奠定基础。

选择某一试制新车型,要求新员工在1O个工作日内查找该车型改进优化的设计问题,制定问题整改方案并提交解决问题A3。组织技术专家对解决问题A3的可行性和质量进行评审,员工对于评审人员提出的问题现场答辩,从而提高新员工发现问题解决问题的能力。

6试制车间实践作用及优点

实践动手能力是研发人员必须具备的重要能力之一,组织新员工带着导师布置的试制车间实践课题,去试制车间跟随装调人员,参与为期半个月左右的试制装调实践。车间实践进一步巩固和强化了汽车设计新员工的动手能力,避免了传统培训“纸上谈兵”的单一传输,有利于学员带着理论走进设计现场,亲身感受设计方案是否合理,并学员“树立基于现场做设计”的设计理念。


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